數(shù)學(xué)可以解決一切問(wèn)題嗎？天津大學(xué)“學(xué)霸”王召健畢業(yè)前突發(fā)靈感，寫(xiě)下“戀愛(ài)的數(shù)學(xué)分析”，建立了“追女生”數(shù)學(xué)模型。最近，這個(gè)數(shù)學(xué)模型在網(wǎng)上火了起來(lái)。
“戀愛(ài)的數(shù)學(xué)分析”中寫(xiě)道：假設(shè)a為男生，b為女生。a在t1時(shí)間段喜歡b，b在T1時(shí)間段喜歡a。若t1 ∩T1≠?（t1交T1不為空集），則a和b可能發(fā)展成為男女朋友，反之則不能……一連串的數(shù)學(xué)符號(hào)，邏輯縝密的語(yǔ)言，稍微對(duì)數(shù)學(xué)疏離一些的人都“看不出”，這其中有多少愛(ài)情的味道。王召健笑著解釋了自己的這段數(shù)學(xué)語(yǔ)言，其實(shí)就是搭建了一個(gè)談戀愛(ài)的目標(biāo)函數(shù)，主要用到的是集合、比例、優(yōu)化等數(shù)學(xué)概念。在這個(gè)目標(biāo)函數(shù)里，約束條件是男生的時(shí)間、金錢和愛(ài)情觀，優(yōu)化變量則是如何在時(shí)間上分配這些約束條件達(dá)到最優(yōu)值。王召健的“戀愛(ài)的數(shù)學(xué)分析”很歡樂(lè)，在網(wǎng)上得到很多網(wǎng)友的響應(yīng)和善意的調(diào)侃，有文科生說(shuō)，這個(gè)模型用一句話就能解釋——“在對(duì)的時(shí)間、地點(diǎn)遇到對(duì)的人”，而王召健則更傾向于解釋成“如何合理分配好自己的資源獲得最優(yōu)的結(jié)果”。
今年，王召健從天津大學(xué)求是學(xué)部以電類專業(yè)第一的成績(jī)，本科畢業(yè)即被保送至清華大學(xué)直博，繼續(xù)攻讀電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)方向，是個(gè)名副其實(shí)的“學(xué)霸”。大學(xué)四年一直忙于學(xué)習(xí)，大四下半學(xué)期的偶然一天，他覺(jué)得要“做點(diǎn)有意思的事”，“戀愛(ài)的數(shù)學(xué)分析”就很快躍然紙上了。王召健的“戀愛(ài)的數(shù)學(xué)分析”到底管不管用？能否拿來(lái)就用呢？小伙子自己沒(méi)試過(guò)。有意思的是，王召健的高中同學(xué)，現(xiàn)為北京大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的好朋友卻成功地應(yīng)用了他這套數(shù)學(xué)模型，找到了“時(shí)間段重合”的女朋友，順利去女生家里拜訪。
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