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天津大學(xué)論壇

標(biāo)題: 大學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng) [打印本頁]

作者: mirandagai    時間: 2007-1-9 12:06
標(biāo)題: 大學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)
從個人本身的因素來看,培養(yǎng)創(chuàng)造力應(yīng)注意以下幾方面的問題。
      1.強烈的好奇心與求知欲
      創(chuàng)造性強的人對個人已有的認知結(jié)構(gòu)是不滿足的,對客觀事物的矛盾與變化有著強烈的好奇心和探求欲望,對已知論點或論據(jù)要求從新的角度進行分析。因而高度創(chuàng)造性的科學(xué)家和藝術(shù)家,都有豐富而獨特的聯(lián)想,創(chuàng)作觀念非常靈活。否則,科學(xué)家就無法想象新的實驗設(shè)計,音樂家就不能譜寫新的樂章,作家就不能描繪新的人物形象。聯(lián)想的獨特性和新穎性是在沖破傳統(tǒng)習(xí)慣的約束,抓住重要線索時產(chǎn)生的。豪斯頓(J.Houston)的創(chuàng)造力測驗,選擇了得分不同的兩組大學(xué)生:富于創(chuàng)造力組和平常組。實驗內(nèi)容為詞匯卡片。每張卡片上印有兩個詞:一個是名詞,另一個是形容詞和動詞,讓他們指出喜歡哪個詞。結(jié)果表明,富于創(chuàng)造力組喜歡形容詞和動詞,平常組喜歡名詞。豪斯頓推論,如果具有創(chuàng)造力者傾向于對新穎的需要,那么新穎性就可以成為改變行為的動力而起強化作用。如果受試者說出一個名詞時,主試者就以一個新穎的聯(lián)想詞回答。例如,受試者說“父親”,主試者就說“直升飛機”。開始時,富于創(chuàng)造力者選擇其偏愛詞(形容詞或動詞),隨著實驗的進行,他們選擇了名詞。這說明新穎的聯(lián)想詞改變了他們的選擇行為,對他們來說,重要的是新穎性。
      2.個性的獨立性
      具有創(chuàng)造性的人不受舊的習(xí)慣思維的束縛,不受傳統(tǒng)的文化知識和環(huán)境的限制,敢于嘗試采用新的方法,提出新的問題來加以研究,在現(xiàn)實面前,不以目前的條件為滿足,能主動地想辦法革新,遇到困難與挫折也不輕易改變自己的觀點,能堅持己見。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己選擇的方法有錯誤或觀點有不正確之處時,思維轉(zhuǎn)換迅速,改正得也快。在研究問題時,目標(biāo)明確,能以問題為中心進行思考,不以自我情緒為轉(zhuǎn)移,能批判性地分析問題的各個方面,作出自己的評價與判斷。個性的獨立性在思維表現(xiàn)上,不隨便贊同一種觀點,也不隨便否定一種觀點,這是個性的不順從性,但經(jīng)過分析判斷又能肯定一種觀點,堅持正確的方面,表現(xiàn)了個性對真理的順從性。因而,具有獨立性的人兼有首創(chuàng)性和自信心的特點。
      3.知識的有效性
      創(chuàng)造是知識的重新組合,這種有層次的、相互聯(lián)系的組合系統(tǒng)就是知識的結(jié)構(gòu)化。在解決問題時,它在思維中具有解釋與預(yù)測情境的功能。知識的有效性表現(xiàn)在三個不同的方面:第一,是在新情境中直接再現(xiàn)已有經(jīng)驗或知識的一部分;第二,改造已有的經(jīng)驗用于解決新的問題;第三,合并許多特殊的經(jīng)驗構(gòu)成一個抽象的觀念。在解決問題時,一個抽象的原則比特殊知識的具體陳述更有效,例如,用一個或幾個物理定律來解決一個新的問題。
      4.不怕犯錯誤
      在創(chuàng)造過程中,一個在思想上和行動上都有獨立性和革新精神的人是不怕犯錯誤的。創(chuàng)造的開始階段需要以松弛、沉著的態(tài)度,廣泛地選擇解決問題的辦法,不能過多地顧慮犯錯誤的可能性。從錯誤中吸取教訓(xùn)是創(chuàng)造者或發(fā)明家達到成功的必經(jīng)階段。從前一階段的選擇解決辦法過渡到第二階段采用適當(dāng)?shù)霓k法或方案,就要從容忍錯誤轉(zhuǎn)變?yōu)閲婪厘e誤的發(fā)生,嚴格地審查,檢驗方法的正確性,采取準(zhǔn)確無誤的措施。
      5.樹立科學(xué)的價值觀
      科學(xué)工作者通過創(chuàng)造的成果追求什么,有些什么感受呢?面臨著報酬、專利、榮譽、貢獻等一系列問題。愛因斯坦認為研究人員分為三種:“一種人從事科學(xué)工作是因為科學(xué)工作給他們提供了施展特殊才能的機會,他們之喜好科學(xué)正如運動員喜好表現(xiàn)自己的技藝一樣;一種人把科學(xué)看成是謀生的工具,如非機遇也可能成為成功的生意人;最后一種人是真正獻身者,這種人為數(shù)不多,但對科學(xué)知識所做的貢獻卻極大。”具有創(chuàng)造力的科學(xué)家、發(fā)明家都從創(chuàng)造中感到對物質(zhì)世界的奧秘認識的喜悅與歡樂,把為人類造福看作是自己畢生的最大的愿望。

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