深入分析2010年英語(yǔ)普遍較難的原因（二）

ducuizhi

閱讀：
Part A：傳統(tǒng)閱讀，全年學(xué)生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。這個(gè)部分能拿到28分，總分通常會(huì)達(dá)到60分。這個(gè)題型屬于英語(yǔ)的任督二脈，閱讀提高了，你的單詞、長(zhǎng)難句都會(huì)提高。如果把傳統(tǒng)閱讀進(jìn)行拆分的話，對(duì)學(xué)員有一下幾個(gè)能力上的要求：詞義辨析能力、長(zhǎng)難句分析能力、邏輯思維能力、篇章分析能力、題型分析能力。海文考研  萬(wàn)學(xué)海文
一、詞義辨析能力
我們要求學(xué)員在7月份之前重點(diǎn)培養(yǎng)前三種能力。詞義辨析能力，要求按照我們的分級(jí)詞匯，記憶寶典這本書，這是按照這5496個(gè)詞匯在日常生活中的使用頻率來(lái)分級(jí)的。如果學(xué)生能把這寫分級(jí)詞匯逐步搞定，會(huì)在日常生活中的閱讀中障礙越來(lái)越少。1-2級(jí)詞匯：要求第一層詞義到最后一層詞義全部會(huì)背，以及詞匯的使用環(huán)境要加以區(qū)分。海文考研  萬(wàn)學(xué)海文
       總的說(shuō)是：熟詞生意。
1-2級(jí)詞匯是1500多個(gè)。
比如說(shuō)intimate與close都是親密的意思，但是前者強(qiáng)調(diào)同性之間的不正當(dāng)?shù)挠H密。1-2級(jí)的詞匯大多數(shù)是高中里面出現(xiàn)的詞匯。
       Claim：聲稱；對(duì)某種權(quán)利的要求（2000）；索賠（2010閱讀3）
As the injury claims continue as before,some courts gegin to side with defendent
       如果學(xué)生說(shuō)自己猜詞能力很厲害，舉這個(gè)例子：support，贍養(yǎng)的意思。寫作很多同學(xué)些贍養(yǎng)父母用了seed，喂養(yǎng)。你可以在閱讀中回避，完型中放棄，但是你在寫作中不可避免。海文考研  萬(wàn)學(xué)海文
       再舉個(gè)例子：contrast比的是不同的地方，得出來(lái)的結(jié)論是不同的地方。
                   Compare指的是兩個(gè)事物比較之后的相同的地方。
                   2005年passage1 的21題。
       His reply wants for politeness。Want在這里是缺乏，lack的意思。
       Assimilation 06年第一篇的核心詞匯，考察使用環(huán)境問(wèn)題，指的是“同化”，
       Integration 也是同化的意思，只不過(guò)是多個(gè)民族在一起，第一個(gè)詞指的是一個(gè)大的民族同化一個(gè)弱小的民族。
       3-4級(jí)詞匯
見到能說(shuō)出基本詞義能知道前兩個(gè)意思即可
大綱的詞匯再熟，也有12---15個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，大綱要求可以有百分之3的超綱詞匯
二、長(zhǎng)難句分析能力：約定俗成的表達(dá)、虛假長(zhǎng)難句（——    ——  ；，   ，）；真正的長(zhǎng)難句（先找主干）
it never rains,but pours.07年第四篇閱讀第一句話
like fathers like son
one reaps what he sows
高齡李氏在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下實(shí)現(xiàn)了雞的卵子和貨幣的轉(zhuǎn)化（說(shuō)白了就是賣雞蛋）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：學(xué)生能明白每個(gè)詞匯的意思，但是放到一起去就不理解了。
此人五官基本具有完整性，其位置具有基本合理性，但是拼湊到一起所表達(dá)出來(lái)的符號(hào)與英俊相差甚遠(yuǎn)。（單詞會(huì)，語(yǔ)法會(huì)，閱讀會(huì)，就是不會(huì)做題）
注：09年的思路，可以推測(cè)09年那邊命題組換人了。海文考研  萬(wàn)學(xué)海文
三、邏輯思維能力（任何一個(gè)老師都沒有講到，除非是我們自己的1對(duì)1小班授課）
    注意一篇文章：開頭結(jié)尾句、轉(zhuǎn)折詞、分號(hào)
比如：but yet however nonetheless
很多學(xué)生都會(huì)排除兩個(gè)答案，但是大多數(shù)都會(huì)選擇其他兩個(gè)中錯(cuò)誤的那個(gè)。
    并列、轉(zhuǎn)折     …… and ……；或者連續(xù)的“句號(hào)”
例：01年第四篇閱讀最后一段
           Many folks see silver linings from this slowdown.往下看會(huì)看到很多“句號(hào)”，能得出silver linings意思。
           It is harmful and detrimental to consumers.
           邏輯關(guān)系詞可以無(wú)形的幫助擴(kuò)大你的詞匯量，同時(shí)還會(huì)做題。
四、五 篇章分析能力和題型分析能力（七月份之后重點(diǎn)）
篇章分析能力：要求學(xué)生能知道這篇文章講的是什么。當(dāng)你知道中心思想的時(shí)候，你至少會(huì)做對(duì)三個(gè)題。海文考研  萬(wàn)學(xué)海文
題型分析能力：不要重點(diǎn)去講。強(qiáng)調(diào)，每個(gè)階段都有各自的重點(diǎn)，7月份之前，要打基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)自己前三個(gè)能力。海文考研  萬(wàn)學(xué)海文
閱讀技巧：
主旨大意題：1、中心詞   2、看題干（09年，兩個(gè)題干已經(jīng)告訴了最后一個(gè)題的答案，DNA的利弊好壞，01年第一篇，關(guān)于幽默的，第一道題
               To make humor work,we must        
               最后一個(gè)問(wèn)題是：This passage is ainly about         
詞義題：       通過(guò)邏輯思維能力的練習(xí)來(lái)鞏固。同詞復(fù)現(xiàn)。
推理題：       干擾選項(xiàng)有個(gè)特點(diǎn)，其中有三個(gè)干擾選項(xiàng)包含了這個(gè)段落中所提到的細(xì)節(jié)信息。
情感態(tài)度題：   有一些詞不能選，偏見的、感情激烈的、冷漠（05年之后就不要用啦）
細(xì)節(jié)題：       每年會(huì)有10個(gè)左右，20分左右，沒有一個(gè)固定的方法。