用激情追逐夢(mèng)想——《湖南日?qǐng)?bào)》專(zhuān)訪萬(wàn)學(xué)教育集團(tuán)總裁張銳（二）

理工狀元

用激情追逐夢(mèng)想——《湖南日?qǐng)?bào)》專(zhuān)訪萬(wàn)學(xué)教育集團(tuán)總裁張銳（二）
采訪中，感覺(jué)到張銳最得意的是萬(wàn)學(xué)矩陣式服務(wù)模式和教育技術(shù)。目前，作為國(guó)內(nèi)學(xué)歷教育高端層面的輔導(dǎo)行業(yè)，擁有著巨大的市場(chǎng)潛力，但長(zhǎng)期以來(lái)卻存在著市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻低、監(jiān)管缺失的硬傷，三五個(gè)人、幾萬(wàn)元資金就可以拼湊出一個(gè)“草臺(tái)班子”。顯然，張銳將眼光放在更高層次。萬(wàn)學(xué)將學(xué)生考研全過(guò)程，包括從選擇學(xué)校、專(zhuān)業(yè)到輔導(dǎo)、監(jiān)控整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，最后到考研復(fù)試以及第二志愿調(diào)劑等細(xì)分為12個(gè)系的124個(gè)環(huán)節(jié)，最終形成將服務(wù)全面覆蓋到學(xué)生可能面臨的每個(gè)影響考試的環(huán)節(jié)。
在這些環(huán)節(jié)中，最讓記者驚奇的是，包括考生選擇復(fù)習(xí)資料到心理輔導(dǎo)、飲食建議等，都在萬(wàn)學(xué)的矩陣式服務(wù)模式中得到了體現(xiàn)。“正是這種別人難以復(fù)制的模式，讓我們一年干了別人要三年才能干成的事情，三年做了別人一輩子的事情。”
“我們所有的努力，實(shí)際上就是解決學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的過(guò)程。”交談中，張銳并沒(méi)有學(xué)究式的將自己團(tuán)隊(duì)的工作抽象到華麗的高度。
在與萬(wàn)學(xué)其他高管的交談中，他們毫不掩飾地將張銳評(píng)價(jià)為致力于非學(xué)歷教育發(fā)展的“瘋子”，這種“瘋”勁涵蓋著張銳對(duì)非學(xué)歷教育發(fā)展前景的展望，為打造中國(guó)最大民辦教育航母的夢(mèng)想，以及他為實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想付出旁人難以想象的艱辛。陪同我們采訪的萬(wàn)學(xué)湖南分校校長(zhǎng)張赫亮一番話把這種艱辛說(shuō)的更透徹——今年萬(wàn)學(xué)集團(tuán)的中高層管理人員僅僅大年初一休息了一天，初二就全部回到崗位開(kāi)始新學(xué)期的教學(xué)研發(fā)工作。
登錄納斯達(dá)克，張銳說(shuō)這是他的夢(mèng)想，但遠(yuǎn)不止這些。“萬(wàn)學(xué)并不是擊敗對(duì)手為快樂(lè)。探尋一套能滿(mǎn)足適合0至60歲各階段人群的教育體系，打造推動(dòng)民辦教育進(jìn)程的教育航母。”走出第三極大廈時(shí)，張銳托出了心里的全部夢(mèng)想。
本報(bào)記者 沈德良 張權(quán)