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口語怎么學(xué)？這個(gè)話題實(shí)際上包括了三個(gè)部分：
1、需要什么樣的英文基礎(chǔ)？說的是不可忽略的前奏；
2、怎樣練習(xí)口語？說的是學(xué)習(xí)方法；
3、怎樣與人交流？說的是語言的最終目的。
“口語好”是個(gè)廣義的概念，可以理解為發(fā)音很地道，也可以理解為良好的交談能力。一個(gè)沒有太多英文基礎(chǔ)的人，刻苦練習(xí)就能實(shí)現(xiàn)第一點(diǎn)，但是更好的和老外交談，張口就能把你的意思表達(dá)出來，還是需要一定的基礎(chǔ)的，到底需要什么樣的英文基礎(chǔ)才可以與老外聊起來？呵呵我認(rèn)為，大家學(xué)習(xí)了這么多年英文，都具備了老外順利進(jìn)行基本交流的能力，需要的只是針對如何開口表達(dá)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高。
練習(xí)好口語發(fā)音很重要，正確的發(fā)音至少可以避免歧義和錯(cuò)誤。這一步需要同學(xué)們大量做有聲資料跟讀練習(xí)，有興趣的同學(xué)做做繞口令練習(xí)也是種方法。實(shí)現(xiàn)這一步對鍥而不舍的人并不困難。北*京*新*東*方的英語口語課程里包括了發(fā)音方面的內(nèi)容，從元音和輔音開始一個(gè)個(gè)糾正，這是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)工作，自學(xué)的同學(xué)不妨也從基礎(chǔ)音標(biāo)去抓一抓。
由于講話帶口音或者發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)而不敢開口是個(gè)相對普遍的問題，有同學(xué)為此深感苦惱，影響了學(xué)習(xí)的自信心和興趣。其實(shí)這件事情很好想明白：在你面前放兩個(gè)人，一個(gè)發(fā)音清晰，但講話思路散亂，搞不清楚他想說什么。一個(gè)發(fā)音不太準(zhǔn)確，還老是夾雜著人們聽不懂的方言，但他要表達(dá)的意思卻很清晰。 你支持哪個(gè)？這時(shí)候一定是交流內(nèi)容本身起著決定作用。 所以實(shí)在糾正不了發(fā)音問題的同學(xué)不用太著急，有口音，發(fā)音不地道，又如何呢？如果能順利與對方探討問題，交流思想，它們還是妨礙交流的障礙嗎？盡管我希望每個(gè)人都能準(zhǔn)確的講英文，但我更不希望個(gè)別同學(xué)因?yàn)樽约喊l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)就不開口。
學(xué)習(xí)口語有很多方法，我從“應(yīng)該避免什么”這個(gè)角度說說。
一是忌急功近利。口語學(xué)習(xí)的成就感是很好建立的，你學(xué)習(xí)一句話，背誦熟了，適當(dāng)?shù)沫h(huán)境能說出來，就會很有成就感。使自己更自信是好事，但是這一兩句語言并沒有使你的英文能力發(fā)生根本性的改變。所以，不論你采取背書的方式，還是仔細(xì)的去提高語言基礎(chǔ)知識，積累的過程必定漫長單調(diào)和痛苦，堅(jiān)持，沉下去學(xué)進(jìn)去，不要渴望一朝成功，更別期望只通*過到新*東*方來上一兩個(gè)口語培訓(xùn)班就成為對話高手。新*東*方的口語班除了帶著你學(xué)習(xí)練之外，更重要的是傳遞方法，當(dāng)你離開這個(gè)課堂，積累下了整套學(xué)習(xí)方法和對語言使用的認(rèn)識，獲得了學(xué)習(xí)的更多動(dòng)力和毅力，這是我們的教學(xué)目的。只有靜下心學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的人，才會在提升基礎(chǔ)能力后逐步形成良好的語言感覺。這樣，至少你不會變成那種很勇敢的去開口，say hello之后卻腦里空空的人。
二是忌只進(jìn)不出。英語學(xué)習(xí)是歸納的過程，更是演繹的過程。當(dāng)你學(xué)習(xí)單詞和語法的時(shí)候，學(xué)到了歸納，當(dāng)你開口講話時(shí)，就是演繹。有些同學(xué)什么都知道，就是不開口說，千萬不要以為只要心中明白就能想說便說，只要不開口，哪怕話在口邊含著，真張口講起英文來卻極有可能非常糟糕。語言學(xué)習(xí)，進(jìn)出都不可缺少。所以，一定要多開口，多使用。有時(shí)我會鼓勵(lì)同學(xué)們做自言自語的英文練習(xí)，當(dāng)這成為了你的習(xí)慣，你對講英文的感覺一定會越來越好。
三是忌缺乏交流。學(xué)英文是為了什么？這和我們對學(xué)習(xí)英語的根本認(rèn)識有關(guān)。語言是用來溝通思想的工具。會開口讀和自個(gè)兒說不行,還要會傾聽對方，和對方交談，要會尋找聊天的對象,大刀闊斧的為自己創(chuàng)造交流條件。去接觸人，去尋找語言環(huán)境，去和老外實(shí)踐練習(xí)，通*過實(shí)*戰(zhàn)鞏固所學(xué)。
英語學(xué)到一定好的層次，對于口語來說，就要考慮第三重問題：怎樣與人交流？當(dāng)英文不再成為負(fù)擔(dān)，語言將徹底變?yōu)槟愕墓ぞ摺Ｄ莻�(gè)時(shí)候決定交流質(zhì)量的不是語言，而是你的思想、你的個(gè)人修養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)等。而這也正是我們一切學(xué)習(xí)所需要為之服務(wù)的，所以學(xué)英文不僅僅學(xué)習(xí)語言本身，而是要留意老師和同學(xué)們在溝通和表達(dá)方面的綜合表現(xiàn)，有意識的培養(yǎng)和開發(fā)自己的綜合能力。呵呵這已經(jīng)是語言學(xué)習(xí)之外的話題了。
不過同學(xué)們在未來一定會面臨那樣精彩的時(shí)刻，挑戰(zhàn)你的英文，挑戰(zhàn)你的綜合能力，所以，從現(xiàn)在起，從點(diǎn)滴，做個(gè)堅(jiān)持的人，有心的人，努力的人，開始吧。 |
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發(fā)表于 2011-6-29 06:14:29
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