海文的關(guān)懷助我更上一層樓

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海文的關(guān)懷助我更上一層樓
學(xué)習(xí)方法是從書(shū)本上、網(wǎng)絡(luò)上都能夠?qū)W到的，雖然可能不夠系統(tǒng)不夠完善，但是略拾一二是可以的；但是情誼、關(guān)懷以及與人溝通表達(dá)的方式，卻不是哪里都能學(xué)，哪里都會(huì)教的。在海文鉆石卡的學(xué)習(xí)中，不僅是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還包括如何與人溝通、表達(dá)自己的種種交往能力，我都獲得了許多。前者是意料之內(nèi)的，而后者卻是我未曾預(yù)想到的。
我是一個(gè)內(nèi)向又不自信的人。當(dāng)我第一次踏進(jìn)海文的時(shí)候，面對(duì)咨詢師我有些退怯，因?yàn)樗麄兣c我的年齡相差并不大，但是無(wú)論從積極向上的態(tài)度，與人溝通的方式、還是他們所表現(xiàn)的專業(yè)、敬業(yè)和專注，都是在我身上鮮見(jiàn)的，這讓我自卑。帶著自卑，又帶著向往，我猶豫再三，駐足不前。很快，兩個(gè)月過(guò)去了，直到到了五月份，當(dāng)我看著選擇考研的其他朋友復(fù)習(xí)日程都開(kāi)始做第一階段小結(jié)的時(shí)候，我知道，如果再不開(kāi)始復(fù)習(xí)，我將與這一屆的考研無(wú)緣。于是我報(bào)了海文的鉆石卡。
老師詳細(xì)地詢問(wèn)了我的情況，并且征詢我的意見(jiàn)，在此情況下給我制定了一份周全的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天的復(fù)習(xí)內(nèi)容都被訂立在表單上。雖然我內(nèi)心還是有懷疑，懷疑已經(jīng)比別人晚了兩個(gè)月，甚至更長(zhǎng)時(shí)間的我，究竟能不能夠后來(lái)居上。但是在老師們的鼓勵(lì)下，在咨詢師大姐姐一般的關(guān)懷下，我漸漸放下了心中的包袱，開(kāi)始專注于復(fù)習(xí)。從開(kāi)始時(shí)，只是被動(dòng)地讓老師們打電話，詢問(wèn)我的狀態(tài)，主動(dòng)提出問(wèn)題幫我解答，到我能夠自己找出問(wèn)題詢問(wèn)老師；從每一次怯怯的交流，到能夠大膽說(shuō)出自己的想法……我走出了與人交往的瓶頸。海文老師孜孜不倦地給我知識(shí)，也給我與人交流的機(jī)會(huì)、探討的機(jī)會(huì)、大聲說(shuō)出自己的機(jī)會(huì)。
初試成績(jī)已經(jīng)下來(lái)了，我的成績(jī)很理想。并且，面對(duì)將與老師面對(duì)面溝通的復(fù)試，我心里也有了自信。因?yàn)楝F(xiàn)在，我常常與海文的老師互動(dòng)，在與老師交流的情況中，我已經(jīng)不會(huì)再感到不自然或者僵硬感，在交流中，我感受到了快樂(lè)。