[原創(chuàng)]在社團與學習中尋找平衡點

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“高中學生社團早就有，但大量涌現(xiàn)是近一兩年的事，尤其是一些省、市級示范性高中。”武漢市一位教育界人士告訴記者，高中新課改要求高中生評價實行學分制，包括社團活動、社會實踐和課題研究在內(nèi)的綜合實踐活動參加情況，都將占據(jù)一定的學分。受學習壓力大、經(jīng)費難籌、安全限制等因素的影響，目前武漢一些高中校園里的社團大多處境尷尬。有不少社團“營養(yǎng)不良”，活動次數(shù)不多，參加人數(shù)有限，甚至“曇花一現(xiàn)”。
   
       如今網(wǎng)絡這么發(fā)達，學習過程中也漸漸網(wǎng)絡化。在參加完社團活動，可以適當利用遠程教育方式來進行學習，減少學業(yè)上的疲勞與乏力感，利用現(xiàn)代式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)式學習。
   
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