[原創(chuàng)]在社團(tuán)與學(xué)習(xí)中尋找平衡點(diǎn)

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“高中學(xué)生社團(tuán)早就有，但大量涌現(xiàn)是近一兩年的事，尤其是一些省、市級示范性高中。”武漢市一位教育界人士告訴記者，高中新課改要求高中生評價實(shí)行學(xué)分制，包括社團(tuán)活動、社會實(shí)踐和課題研究在內(nèi)的綜合實(shí)踐活動參加情況，都將占據(jù)一定的學(xué)分。受學(xué)習(xí)壓力大、經(jīng)費(fèi)難籌、安全限制等因素的影響，目前武漢一些高中校園里的社團(tuán)大多處境尷尬。有不少社團(tuán)“營養(yǎng)不良”，活動次數(shù)不多，參加人數(shù)有限，甚至“曇花一現(xiàn)”。
   
       如今網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)過程中也漸漸網(wǎng)絡(luò)化。在參加完社團(tuán)活動，可以適當(dāng)利用遠(yuǎn)程教育方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少學(xué)業(yè)上的疲勞與乏力感，利用現(xiàn)代式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)式學(xué)習(xí)。
   
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